PSIKOLOGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (BERBASIS INTEGRASI DAN KOMPETENSI) SUMBANGAN PSIKOLOGI PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM EDISI REVISI

Judul Buku	:	PSIKOLOGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (BERBASIS INTEGRASI DAN KOMPETENSI) SUMBANGAN PSIKOLOGI PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM EDISI REVISI
Pengarang	:	Dr. Tohirin, M.Pd
Penerbit	:	Rajawali Pers
Cetakan	:	Ke-1
Tahun Terbit	:	2014
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	214 hlm
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	14 x 21 cm
Berat	:	400 gram
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp       64,000	diskon 15%
Bayar	:	Rp     54.400
Stock	:	1

PSIKOLOGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (BERBASIS INTEGRASI DAN KOMPETENSI) SUMBANGAN PSIKOLOGI PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM EDISI REVISI

Pengarang: Dr. Tohirin, M.Pd

Penerbit: Rajawali Pers

DAFTAR ISI

BAB 1: MAKNA PSIKOLOGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Pengantar: Jenis-jenis Psikologi

Makna Psikologi Pembelajaran PAI

Sejarah dan Pengertian Psikologi

Pengertian Belajar

Pengertian Pendidikan Islam

Makna Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Bacaan Pendukung

BAB 2: PERAN, URGENSI DAN CAKUPAN PSIKOLOGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Peran Psikologi dalam Pembelajaran PAI

Urgensi Psikologi Pembelajaran PAI

Cakupan Pembahasan Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bacaan Pendukung

BAB 3: METODE PSIKOLOGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Metode Konvensional

Observasi Diri (Metode Introspeksi)

Metode Eksperimen

Metode Kuesioner (Angket)

Metode Studi Kasus

Metode Klinis

Metode Observasi Naturalistik

Metode Integrasi

Bacaan Pendukung

BAB 4: PERKEMBANGAN INDIVIDU DALAM KONTEKS BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Pengantar: Makna Perkembangan

Proses, Tugas dan Prinsip Perkembangan

Proses Perkembangan

Tugas-tugas Perkembangan

Prinsip-prinsip Perkembangan

Perkembangan Motorik, Kognitif, Sosial dan Moral

Perkembangan Motorik (Motoric Development)

Perkembangan Kognitif (Cognitive Development)

Perkembangan Sosial dan Moral (Social and Moral Development)

Arti Penting Perkembangan bagi Proses Pembelajaran PAI

Bacaan Pendukung

BAB 5: MAKNA. DAN. TEORI BELAJAR

Makna Belajar

Beberapa Teori Belajar

Teori Koneksionisme (Connectionism)

Teori Pembiasaan Klasikal (Classical Conditioning)

Teori Pembiasaan Perilaku Respons

Teori Pendekatan Kognitif

Bacaan Pendukung

BAB 6: ASPEK-ASPEK PSIKOLOGIS DALAM PROSES PERNBELAJARAN. PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Pengantar

Perilaku Mengajar

Perilaku Belajar

Belajar untuk Menjadi (Learning to Be)

Belajar untuk Belajar (Learning to Learn)

Belajar untuk Bekerja (Learning to Work)

Bacaan Pendukung

BAB 7: CIRI-CIRI KHUSUS, PERWUJUDAN PERILAKU DAN JENIS-JENIS BELAJAR

Ciri-ciri Khusus Perilaku Belajar 1. Perubahan Intensional

Perubahan Positif dan Aktif

Perubahan Efektif dan Fungsional

Perwujudan Perilaku Belajar

Kebiasaan

Keterampilan

Pengamatan

Berpikir Asosiatif dan Daya Ingat

Berpikir Rasional dan Kritis

Sikap

Inhibisi

Apresiasi

Tingkah Laku Afektif

Jenis-jenis Belajar

Belajar Abstrak

Belajar Keterampilan

Belajar Sosial

Belajar Pemecahan Masalah (Problem Solving)

Belajar Rasional

Belajar Kebiasaan

Belajar Apresiasi

Belajar Pengetahuan

Bacaan Pendukung

BAB 8: EFISIENSI DAN METODE BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Efisiensi Belajar Pendidikan Agama Islam

Pendekatan Belajar

Metode Belajar

Metode Belajar SQ3R

Cara Mengikuti Pelajaran atau Kuliah

Cara Belajar Sendiri di Rumah

Cara Belajar Kelompok

Cara Mempelajari Buku Teks Bacaan Pendukung

BAB 9: FAKTOR-FAKTOR PSIKOLOGIS YANG TERKAIT DENGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA, ISLAM

Faktor-faktor Psikologis yang Memengaruhi Belajar

Aspek Fisiologis

Aspek Psikologis

Faktor Kelelahan

Lupa

Kejenuhan dalam Belajar

Kesulitan Belajar dan Alternatif Solusinya

Faktor-faktor Kesulitan Belajar

Diagnosis Kesulitan Belajar

Alternatif Pemecahan Kesulitan Belajar

Transfer dalam Belajar

Transfer Vertikal (Tegak Lurus)

Transfer Lateral (Ke Arah Samping)

Prestasi Belajar

Tipe Prestasi Belajar Bidang Kognitif

Tipe Prestasi Belajar Bidang Afektif

Tipe Prestasi Belajar Bidang Psikomotor

Evaluasi Hasil Belajar

Ukuran Prestasi Belajar Bacaan Pendukung

BAB 10:PERSPEKTIF PSIKOLOGI TENTANG GURU DAN MENGAJAR DALAM KONTEKS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA. ISLAM

Perspektif Psikologi tentang Guru

Pengantar

Peranan Guru

Kebutuhan dan Motivasi

Kepribadian

Perspektif Psikologi tentang Guru yang Baik

Psikologi Mengajar

Proses Pembelajaran yang Efektif

Model-model Mengajar

Memilih Model Mengajar untuk Dipelajari

Bacaan Pendukung

Biodata Penulis

KEMBALI KE HALAMAN AWAL