COLLABORATIVE LEARNING TECHNIQUES TEKNIK-TEKNIK PEMBELAJARAN KOLABORATIF

Judul Buku	:	COLLABORATIVE LEARNING TECHNIQUES TEKNIK-TEKNIK PEMBELAJARAN KOLABORATIF
Pengarang	:	Alizabert E. Barkley
Penerbit	:	Nusamedia
Cetakan	:	Ke-3
Tahun Terbit	:	2014
Bahasa	:	Indonesia
Jumlah Halaman	:	444 hlm
Kertas Isi	:	HVS
Cover	:	Soft
Ukuran	:	16x24 cm
Berat	:	700 gram
Kondisi	:	Baru
Harga	:	Rp       67,000	diskon 15%
Bayar	:	Rp       56,950
Stock	:	1

COLLABORATIVE LEARNING TECHNIQUES TEKNIK-TEKNIK PEMBELAJARAN KOLABORATIF

Pengarang: Alizabert E. Barkley

Penerbit Nusamedia

DAFTAR ISI

BAGIAN SATU PENDAHULUAN

1.      ALASAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF        

Apakah yang Kami Maksud dengan Pembelajaran Kolaboratif?

Apa Perbedaan antara Pembelajaran Kooperatif dan Kolaboratif?

Pembelajaran Kooperatif       

Pembelajaran Kolaboratif     

Pembelajaran Kolaboratif versus Kooperatif

Apakah Karakteristik yang Menentukan Kelompok Pembelajaran yang Efektif?    

Apakah Dasar Pemikiran Pedagogic bagi Pembelajaran Kolaboratif

Pentingnya Membuat Koneksi           

Koneksi Neurologic    

Koneksi Kognitif         

Koneksi-koneksi Social           

Apakah Bukti Bahwa Pembelajaran Kolaboratif Mendmngdan

Meningkatkan Pembelajaran?

Riset mengenai Pengaruh Teman Sebaya      

Riset mengenai Lingkungan Perguruan Tinggi         

Riset terhadap Pembelajaran Kolaboratif di Kelas   

Riset terhadap Kepuasan Mahasiswa

Mahasiswa Manakah yang Mendapatkan Manfaat Paling Besar dari Pembelajaran Kooperatif.     

 Apakah Semua Orang Senang dengan Pembelajaran Kooperatif?

Masalah-masalah yang Tidak Diriset

Kesimpulan    

Catatan Akhir

BAGIAN DUA MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF -

2.                MENGORIENTASIKAN MAHASISWA

Pendahuluan dan Pemecahan Kebekuan       

Pemecah Kebekuan Sosial     

Pengenalan Perkuliahan        

Kebijakan dan Prosedur Perkuliahan 

Tinjauan Silabus        

Menentukan Aturan Dasar Kelompok           

Kontrak Belajar Kelompok    

Mengorientasikan Mahasiswa pada Pembelajaran Kolaboratif         

Kesimpulan    

3.                MEMBENTUK KELOMPOK

Jenis Kelompok          

Ukuran Kelompok     

Keanggotaan Kelompok        

Memilih Anggota Kelompok  

Mengubah Anggota Kelompok          

Membagi Peran pada Anggota Kelompok     

Kesimpulan    

4.          MENYUSUN TUGAS PEMBELAJARAN

Pertimbangan Umum Ketika Menyusun Tugas         

Merancang Pengarah Tugas Pembelajaran     

Membuat Tugas yang Berhubungan dengan. Desain Perkuliahan yang Lebih Luas 

Taksonomi Tujuan-injuan Pendidikan Ciptaan Bloom          
Teaching Goals Inventory (TGT) dan Classroom Assessment

Techniques (CATS) dari Angelo dan Cross   
Menggunakan Teknik-teknik Pembelajaran Kolaboratif untuk Mengimplementasikan Model Ini     

Model-model Desain Perkuliahan Lainnya   

Kesimpulan    

5. MEMFASILITASI KOLABORASI MAHASISWA      

Memperkenalkan Kegiatan    

Mengobservasi dan Befinteraksi dengan Kelompok 

Menangani Masalah

Partisipasi yang Tidak Berimbang     

Penolakan Mahasistva terhadap Kerja Kelompok     

Perilak-u Mangkir dari Tugas

Kelompok yang Tidak Bisa Akur       

Ada Beberapa atau Tidak ada Mahasiswa yang Bersedia Menjadi Pemimpin         

Tingkat Kemampuan yang Berbeda  
Kelompok-kelompok yang Bekerja dengan Tingkat Berbeda Persoalan Kehadiran 

Kecurangan   

Teknik-teknik Pelaporan        

Membantu Kelompok Membuat Penutup      
Membantu Kelompok Menyintesiskan Pelajaran yang Telah Dipelajari dan Kesimpulan yang Dicapai     
Membantu Mahasiswa Merayakan Pencapaian Mereka

Kesimpulan    

6. MEMBERI NILAI DAN MENGEVALUASI PEMBELAJARAN KOLABORATIF 

Memastikan Tanggung Jawab Individual dan Interdependensi

Positif Kelompok       

COLT I2: Test-Taking Teams

CoLT 20: Group Grid

CoLT 24: Dialogue Journals 

Pedoman Umum untuk Memberi Nilai Keda Kolaboratif     

Keputusan Penting dalam Memberi Nilai untuk Kerja Kolaboratif Menentukan apa yang harus dievaluasi           

Memutuskan Apakah Harus Melakukan Evaluasi terhadap Tujuan Formatif dan Sumatif               

Memutuskan Siapa yang Melakukan Evaluasi           

Pengajar        

Evaluasi oleh Mahasiswa Sendiri      

Evaluasi oleh Teman  

Evaluasi oleh Kelompok        

Kesimpulan    

BAGIAN TIGA TEKNIK-TEKNIK PEMBELAJARAN KOLABORATIF (COLT)

Asal-usul CoLT          

Bagaimana Menggunakan CoLT       

Kategori-kategori CoLT        

Format yang Digunakan untuk Menyampaikan CoLT          

7.               TEKNIK-TEKNIK DISKUSI          

Think Pair-Share (Bertukar Pikiran secara. Berpasangan)     

Round Robin (Merespon Bergiliran)  

Buzz Group (Kelompok Desas-Desus)          

Talking Chips (Keping Bicara)

Three-Step Interview (Wawancara Tiga-Tahap)        

Critical Debate (Debat Mtis) 

8.               TEKNIK-TEKNIK PENGAJARAN RESIPROKAL

Note-Taking Pairs (Pasangan Mencatat)        

Learning Cell (Sel Pembelajaran)      

Fishbowl (Toples Ikan)          

Role Play (Permainan Peran) 

Jigsaw (Menyusun Potongan Pusel)  

Test-Taking Teams (Tim Peserta-Ujian)         

9. TEKNIK-TEKNIK PENYELESAIAN MASALAH      

Think-Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) (Menyelesaikan

Masalah Berpasangan secara Lisan)   

Send-A-Problem (Mengirim Masalah)           

Case Study (Studi Kasus)      
Structured Problem Solving (Penyelesaian Masalah Terstruktur)

Analytic Teams (Tim Analitis)           

Group Investigation (Investigasi Kelompok)

10. TEKNIK-TEKNIK YANG MENGGUNAKANPENGELOL INFORMASI GRATIS

Affinity Grouping (Pengelompokan Afinitas)           

Group Grid (Kisi Kelompok) 

Team Matrix (Matriks Tim)    

Sequence Chains (Rantai Skuen)       

Word Webs (Daring .faring Kata)     

11.TEKNIK-TEKNIK YANG BERFOKUS PADA MENULIS

Dialogue Journal (Jurnal Dialog)       

Round Table (Meja Bundar)  

Dyadic Essay (Menulis Esai Berpasangan)    

Peer Editing (Pengeditan oleh Teman)          

Collaborative Writing (Menulis Kolaboratif) 

Team Anthologies (Antologi Kelompok)      

Paper Seminar (Makalah Seminar)     

LAMPIRAN

Ide-ide Lain untuk Mengintegrasikan Tuga Pembelajaran ke dalam sebuah Kerangka Kurikulum  

Understanding by Design karya Wiggins dan McTighe (1998)

Mengajar untuk Pemahaman 

Backward Design (Derain Mundur)  

KEMBALIKE HALAMAN AWAL